TEF — Expression écrite — Section A
1. Étudiant mange art — Comprendre la consigne
Avant tout : testez votre compréhension du sujet officiel TEF (titre + chapeau) avec 12 questions objectives (Vrai/Faux, Probable/Peu probable, QCM simple, QCM multiple). Identifiez ce qui est déjà donné et ce qu'il faut inventer.
12 questions objectives
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TEF — Expression écrite — Section A
2. Étudiant mange art — Surligner les éléments essentiels
Identifiez les 8 informations clés du fait divers (QUI, FAIT INSOLITE, QUAND, Où, CONTEXTE, EXPLICATION, FIN DE L'HISTOIRE, CITATION) en surlignant les passages avec la bonne couleur.
8 axes à identifier
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TEF — Expression écrite — Section A
3. Étudiant mange art — Reconstituer la chronologie
Reconstituez la chronologie réelle des événements en cliquant dans le texte dans l'ordre 1, 2, 3, 4, 5. Attention : l'ordre du récit journalistique n'est pas toujours l'ordre chronologique réel ! Vous avez 3 vies ❤️.
5 faits à ordonner • 3 vies
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TEF — Expression écrite — Section A
4. Étudiant mange art — Maîtriser le vocabulaire
11 mots et expressions clés à étudier en contexte : vocabulaire de l'art (scotchée, œuvre d'art, dévorée), juridique/social (rébellion, autorité, endommager, dommages et intérêts), émotions (stupéfait, fier) et général (aperçoit, fringale).
11 questions QCM
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TEF — Expression écrite — Section A
6. Étudiant mange art — Conjuguer les verbes (pratique progressive)
Conjuguez les verbes manquants. 4 niveaux croissants : PC actif, +imparfait, +présent/PQP, et enfin tous incluant conditionnel présent et voix passive.
4 niveaux • 20 verbes
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TEF — Expression écrite — Section A
7. Étudiant mange art — Marqueurs de cohésion
Identifiez les 9 marqueurs de cohésion : temps (avant de, Après l'incident, Peu après, lors de), opposition/cause (Mais, car), addition/répétition (à nouveau, également), perspective (De son côté).
9 marqueurs à placer
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